Nicolas SARKOZY, Président de la République, vient d’annoncer les contours de la réforme des lycées, très attendue par l’UNI-Lycée, deuxième organisation lycéenne. Il appartiendra à Luc CHATEL, ministre de l’Education Nationale, d’en préciser les modalités pendant une période de concertation à laquelle l’UNI-Lycée souhaite être étroitement associée.

L’UNI-Lycée, qui a remis sa « contribution pour un Lycée rénové » à Luc CHATEL le 31 août dernier, salue les orientations retenues par le Président de la République en ce qui concerne l’orientation, la revalorisation de la voie technologique et de l’apprentissage des langues vivantes.

Orientation, parcours technologique, langues vivantes : des avancées attendues par les lycéens

L’UNI-Lycée, qui partage le constat de l’échec du fonctionnement actuel de l’orientation, plaidait dans sa « contribution » pour la refonte du système. L’orientation « réversible et progressive » prônée par le Président de la République, qui reconnaît un « droit à l’erreur » et offre plus de souplesse dans la construction des parcours individuels, va dans le sens souhaité par l’UNI-Lycée. L’instauration de stages de remise à niveau et de réorientation est une mesure qui permettra d’éviter l’orientation « couperet », dénoncée justement par Nicolas SARKOZY, tout en responsabilisant l’élève.

L’UNI-Lycée milite depuis longtemps pour un rééquilibrage entre les filières et les voies d’apprentissage. Elle se réjouit de l’annonce d’un effort important pour revaloriser la voie technologique. Elle accueille donc la création d’un véritable « parcours technologique », du lycée jusqu’à l’enseignement supérieur, avec une grande satisfaction. La possibilité offerte aux lycéens méritants de la voie technologique d’accéder au grade d’ingénieur est un signal très fort envoyé par le Président de la République.

L’UNI-Lycée souligne depuis toujours l’importance de l’oral dans l’acquisition des compétences en langues vivantes. Nous nous félicitons de la volonté très marquée d’atteindre l’objectif de faire progresser le bilinguisme. L’obligation qui sera faite aux lycées de nouer des relations avec des lycées étrangers apparaît comme un premier pas important dans la direction de l’ « Erasmus lycéen », préconisé dans notre « contribution ».

Interrogations sur le livret de compétences et l’évaluation de l’engagement lycéen

Nicolas SARKOZY propose de valoriser les parcours originaux de lycéens engagés dans des associations ou au sein des lycées. Si l’idée semble généreuse, nous serons cependant attentifs à la méthode qui sera employée pour l’évaluation de ces activités. Nous nous attacherons à ce que cette mesure n’entraîne pas des disparités trop fortes entre ceux qui sont en mesure de s’engager et les autres.